云南成人高考高升專《語文》文言文知識點：近義詞

一、命題思路

辨析選擇近義詞是成考測試的重點。近義詞的選擇和使用是建立在辨析的基礎(chǔ)之上的，辨析近義詞可以從意義、色彩、功能三方面著手。

二、解題思路

(一)意義方面

(1)有的適用于重要的、較大的事物，有的使用語一般事物。

如：努力：盡量使出力量，詞義較輕;

竭力：用盡全部力量，詞義較重。

再如：批評與批判

目睹與目擊，著急與焦急

希望、期望與渴望。

(2)詞義的范圍大小不同。

如：事情---事件、場所-場合、時代-時期、愛好-嗜好、

希望-期望、準(zhǔn)確-精確、輕視-藐視、靈活-靈巧、嘲笑-譏笑、蔑視-鄙視(輕--重)

(3)詞義的側(cè)重點不同。

如：必需與必須。兩個詞都含有“一定要”的意思。必須側(cè)重于“非這樣不可”;必需側(cè)重于“不可缺少”。

再如：

嘹亮：側(cè)重音樂清脆，高遠(yuǎn)

響亮：側(cè)重于聲音大

常常：強(qiáng)調(diào)事情或行為發(fā)生的經(jīng)常性和頻繁性

往往：強(qiáng)調(diào)按照經(jīng)驗在某種條件下的情況通常是這樣的

安靜：側(cè)重于沒有吵鬧、喧嘩

平靜：側(cè)重指平穩(wěn)，沒有動蕩不好

熟悉：側(cè)重于知道得清楚

熟習(xí)：對某種技術(shù)或?qū)W問學(xué)習(xí)得很熟練，了解得很清楚

(二)色彩方面

(1)感情色彩不同

如：技巧與伎倆、果斷與武斷，保護(hù)-庇護(hù)、冷靜-冷漠、請求--要求--乞求、應(yīng)對--應(yīng)付、神機(jī)妙算與詭計多端。再接再厲與變本加厲

(2)語體色彩不同

如：誕辰與生日、病人與患者，害怕與畏懼

(三)用法方面

(1)詞性的不同

啟發(fā)，動詞

啟事：刊登或張貼出來的聲明，名詞

公然：為副詞，在句中作狀語，例如：公然入侵

公開：動詞、形容詞在句中作謂語，狀語還可充當(dāng)定語

阻礙：動詞，作謂語

障礙：名詞，主要作主語、賓語

勇猛：形容詞，做謂語、定語、狀語有時作補(bǔ)語

勇氣：名詞，作主語、賓語

擔(dān)心：可以接賓語

擔(dān)憂：不能帶賓語

蜂擁：只能作狀語

簇?fù)恚鹤髦^語

(2)搭配對象不同

執(zhí)行：多和任務(wù)、命令、協(xié)定等搭配

履行：多和條約、諾言、義務(wù)等搭配

違反：不遵守，不符合，常與規(guī)程、制度等搭配

違犯：違背觸犯，常與法規(guī)、黨紀(jì)、國法等搭配

改進(jìn)：常與工作、方法、技術(shù)搭配

改善：常與生活、關(guān)系、條件搭配

嚴(yán)格：與遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督等搭配

嚴(yán)厲：與制裁、批評、處分、懲罰等搭配

嚴(yán)肅：常與態(tài)度、作風(fēng)、氣氛等搭配

愛護(hù)：用于人或物的保護(hù)，用于物，多指機(jī)器、國家財產(chǎn)

愛戴：只用于對人，且限于下對上，群眾對領(lǐng)袖，學(xué)生對老師的敬愛與護(hù)擁

愛惜：只用于珍惜會消耗掉的東西

近義詞區(qū)分

七字口訣

傷心苦惱用悲傷，極度悲哀用悲慟;

具體變化用變換，抽象變化用變幻;

原來意圖用本意，本來意義用本義;

倍增加劇用倍受，艱苦嘗盡用備受;

安排陳列用布置，安排布置用部署;

包括含有用包含，寬容原諒用包涵;

特征符號用標(biāo)志，風(fēng)度美麗用標(biāo)致;

山洪突發(fā)用暴發(fā)，情緒發(fā)作用爆發(fā);

辨明改錯用辨正，辨析考證用辯證;

條理說出用陳述，說哭申冤用陳訴;

感情不深用淡薄，不求名利用淡泊;

認(rèn)識表面用膚淺，空虛無基用浮淺;

同意提議用附議，再次討論用復(fù)議;

互相通聯(lián)用溝通，暗中勾結(jié)用勾通;